一、学院概况
学前与初等教育学院专业发展历史悠久，其中学前教育专业肇始于1956年成立的辽宁省艺术幼儿师范学校。发展至今天，学院现有学前教育（师范）和小学教育（师范）2个本科专业，学前教育学、发展与教育心理学、课程与教学论（小学教育）3个硕士点。其中学前教育专业为国家特色专业、国家一流本科专业建设点，小学教育专业为辽宁省特色专业、辽宁省一流本科专业建设点。两个专业均为辽宁省首批一流本科教育示范专业，同时作为辽宁省示范打样专业，首批通过辽宁省师范专业二级认证，在辽宁省2015年本科专业建设状态评价中，均在同类专业中排名第一。
学院现有10个“国字号”的专业建设平台、课程、人才称号等，包括国家一流本科专业建设点、国家特色专业、国家教学名师、教育部卓越幼儿园教师培养改革项目、教育部教师队伍建设示范项目、国家一流本科线上课程、国家一流本科虚拟仿真课程、国家级教师教育精品资源共享课程、首批教育部虚拟教研室建设试点、首批教育部新文科研究与改革实践项目等。有近30个省级专业建设平台、课程、教学团队等，包括辽宁省高校首批一流本科教育示范专业（2个）、辽宁省特色专业（2个）、辽宁省一流本科专业建设点、辽宁省首批向应用型转变试点专业、辽宁省普通本科高等学校向应用型转变示范专业、辽宁省普通高等学校本科综合改革试点专业、辽宁省创新创业教育改革试点专业、辽宁省“三全育人”示范院系、辽宁省高等学校哲学社会科学重点实验室试点建设单位、辽宁省大学生校外实践基地、辽宁省研究生联合培养示范基地、辽宁省虚拟教研室试点建设项目、辽宁省虚拟仿真实验教学项目、辽宁省虚拟仿真实验教学中心、辽宁省普通本科高等学校实验教学示范中心、辽宁省研究生创新与学术交流中心、辽宁省黄大年式教师团队、辽宁省本科优秀教学团队（2个）、辽宁省首届优秀研究生导师团队等，有辽宁省精品资源共享课10门，获辽宁省教学成果奖17项（特等奖2项，一等奖9项，二等奖4项，三等奖2项）。
学院设置学前教育、小学教育2个系，学前教育督导与质量评估中心、教学质量监控与评估中心、少先队学会运行中心、实践教学中心、儿童教育实验实训中心等5个中心，下设学前理论教研室、小学教育教研室、声乐及舞蹈教研室、美术教研室、乐理与器乐教研室等5个教研室。
二、师生情况
截至2022年12月，当前在校本科生1602名，学生毕业可获得教育学学士学位；研究生 323名，学生毕业后获得教育学硕士学位、教育硕士学位。学生来自全国21个省，另有来自泰国的留学生2人。
学院现有专任教师55人。其中，博士23人，高级职称30人，具有海外留学经历6人。有国家“万人计划”教学名师1人，教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会委员 1人，国家二级学会副主任委员2人，辽宁省特聘教授1人，辽宁省“兴辽英才计划”教学名师1人，辽宁省教学名师1人，辽宁省专业带头人1人，辽宁省教育学类教学指导委员会主任委员1人，省一级学会会长1人，入选“辽宁省高等学校创新人才支持计划”2人，入选“辽宁省百千万人才工程”百层次1人、万层次5人，有沈阳市领军人才1人、拔尖人才5人、高级人才7人。
三、办学层次
学院现有学前教育（师范）和小学教育（师范）2个本科生招生专业，学前教育学、发展与教育心理学、课程与教学论（小学教育）3个研究生招生专业。
本科生课程学制4年，共149学分，学前教育专业主干课程包括学前儿童心理发展、学前教育学、学前儿童生理卫生与保健、幼儿园游戏与指导、幼儿园班级管理等，小学教育专业主干课程包括小学教师师德修养与专业发展、教育学基础、小学心理学、小学班级管理、小学课程与教学论等。
硕士研究生学制 3 年。其中学前教育学专业共46学分，学位基础课包括教育基本理论、中外教育史、教育研究方法，研究方向课包括学前教育热点与前沿问题研究、儿童心理发展研究、学前儿童学习与教育、学前儿童心理研究进展、学前教育基本理论研究、学前儿童游戏理论与指导、教师教育理论与实践研究、学前课程改革与实践研究；发展与教育心理学专业共44学分，学位基础课包括发展心理学、心理学科研方法、心理学研究进展，研究方向课包括教育诊断与儿童心理健康辅导、心理统计与测量、儿童认知发展研究、特殊儿童心理与教育；课程与教学论（小学教育）专业共45学分，学位基础课包括教育基本理论、中外教育史、教育研究方法，研究方向课包括课程与教学总论、小学班级管理、少年儿童组织与思想意识教育基本理论。
四、学术研究
近五年，学院在 CSSCI、SSCI 等权威学术刊物发表论文36篇,出版专著12部，获得辽宁省哲学社会科学学术成果奖2项。现有国家级专业建设成果10项，国家级课题6项，其中在全国教育科学规划项目上实现了连续4年均有立项。学院实现省级专业平台建设大满贯，拥有辽宁省哲学社会科学重点实验室和辽宁省学前教育理论与实践研究基地2个省级科研平台。
此外，学院负责辽宁省学前教育发展校企联盟全面工作，依托联盟，获批田家炳基金项目，获得148万横向课题经费支持。全面负责沈阳师范大学学前教育督导与质量评估中心工作，受辽宁省教育厅委托，作为第三方评估机构，承担辽宁省10000所幼儿园（五年期）办园行为督导评估工作，为辽宁省学前教育办学质量提供科学的督导评估。作为辽宁省骨干园长（教师）培训基地，近年来对全省3000名幼教工作者进行了深入系统的培训。学院充分发挥思想库和智囊团作用，推进省内优质学前教育资源共建共享，实现资源整合、优势互补、协同发展，为辽宁省学前教育健康发展提供决策支撑和智力支持的同时，提升了专业的辐射面和影响力。
五、人才培养
多年来，学院培养了大批高素质、一专多能、博学多艺、人格素养健全的应用型人才。学生在教育部举办的大学生艺术展演活动中，荣获舞蹈类、美术类一等奖，蝉联合唱类一等奖，并受到时任中共中央政治局委员、国务委员刘延东的亲切接见；在全国规范汉字书写大赛中，书法作品荣获一等奖；学生手工创作作品获得国家专利20余项。毕业生受到用人单位的青睐，部分毕业生赴北京、深圳、澳门、新加坡等国内外地区工作。毕业生王杰在庆祝澳门回归二十周年纪念活动中受到习近平总书记亲切接见，毕业生刘洋授课场景被中央电视台新闻联播报道。大批毕业生成为小学、幼儿园教学和行政管理工作骨干，学院成为影响较大、贡献突出的学前教育、初等教育高质量人才培养基地。
六、国际交流合作
学院与美国北伊利诺伊大学教育学院、台湾清华大学等学校签订联合培养协议，进行学术交流与合作。承担商务部援外培训项目——发展中国家幼儿园和学前教育环境研修班。学生毕业后，部分学生到澳门、新加坡等地实现境外高质量就业。学院学前教育、小学教育等两个本科专业，学前教育学、发展与教育心理学、课程与教学论（小学教育）等三个硕士专业每年可接收国际学生就读。