2025年3月31日，由沈阳师范大学学前与初等教育学院承接，以“点亮•携手•共筑：游戏促进辽宁省区县学前教育质量均衡发展”为主题的田家炳基金会项目在锦州市黑山县第三幼儿园举办了专项调研指导活动。沈阳师范大学学前与初等教育学院专任教师吴佳莉、张杨、崔贺及研究生代表，黑山县教育局领导曹艺潇、陈哲、刘婷婷及黑山县五所参与项目建设的园长和教师代表共同参与了此次活动。
一、观摩活动，答疑解惑，引领教师专业成长
活动开始，项目组成员观摩了幼儿的绘画活动，并认真倾听幼儿分享的绘画故事，他们稚嫩的语言透露出他们无限的创造力与想象力。项目组成员不仅对幼儿的表达能力与创造力给予高度赞扬，同时也鼓励他们继续大胆创作，勇敢表达自己的想法。观摩结束后，项目组成员与教师们就绘画分享环节中遇到的实际问题进行了深入地研讨，并对教师们的疑问逐一进行详细解答。教师们纷纷表示受益匪浅，对今后更好地开展的绘画活动有了更清晰的设计思路和实践路径。
二、分享交流，凝炼特色，实现项目持续推进
按照项目推进安排，项目组成员听取了五位园长关于此次项目开展情况的汇报。黑山县第一幼儿园聚焦游戏与集中教学活动有效链接，分享了四大链接策略与案例，创新了游戏化工具包。黑山县第二幼儿园聚焦构建“游戏+阅读”生态圈，打破固定阅读时段，设计“游戏前-中-后”三段渗透模式，促进幼儿语言与读写能力提升。黑山县第三幼儿园聚焦自主游戏与幼儿深度学习的探究与实践，分享了如何以户外游戏为切入点促进幼儿深度学习。黑山县新立屯镇幼儿园聚焦游戏材料投放与幼儿发展，分享了游戏材料投放五种方式。黑山县八道壕镇幼儿园结合师资队伍具体情况，提出了培养新手教师在游戏中观察、倾听和解读幼儿的表情能力等方面的培训需求。以上五所幼儿园的汇报展现了黑山县幼儿园开展田家炳项目取得的前期成果，凝练了园所游戏特色，为项目持续推进奠定了坚实基础。
三、系统指导，拓展延伸，促进幼儿全面发展
分享交流活动后，项目组成员深入班级对幼儿的自主游戏进行现场指导。通过项目组成员观察幼儿自主游戏行为，发现幼儿在自主游戏中能够发挥想象、自由探索，教师能够把握时机，适时介入帮助幼儿克服困难，充分体现了“游戏以幼儿为主体”“游戏促进幼儿发展”的理念。项目组成员对优化游戏环境、丰富游戏材料、游戏有效开展等方面进行了系统地指导，为幼儿园进一步提升幼儿游戏质量、在游戏中促进幼儿全面发展提供了有效建议。
此次调研活动不仅是对田家炳基金会项目总体设计的深入推进，还是提升幼儿园游戏质量的重要契机、促进幼儿园游戏均衡发展的关键节点。未来，沈阳师范大学学前与初等教育学院项目组将与黑山县幼儿园鼎力合作，继续谱写“专业引领发展，游戏点亮童年”的新篇章。
一审一校：高薇，高研
二审二校：刘君杰
三审三校：赵东方