2026年4月2日，田家炳基金会项目“点亮•携手•共筑：游戏促进辽宁省区县学前教育质量均衡发展”项目组指导教师丁睿歆赴铁岭市中日友好教育幼儿园开展专题培训活动，推动教研成果与幼儿园教育实践深度融合，助力区域学前教育高质量发展。
丁睿歆围绕“写好‘我与游戏故事’——幼儿园优秀游戏案例撰写理念与实操策略”主题，结合田家炳基金会项目“以游戏质量提升为纽带，促进区域学前教育均衡发展”的核心目标，为铁岭市中日友好教育幼儿园教师带来了兼具理论高度与实践指导性的专业分享。
培训中，丁睿歆紧扣学前教育高质量发展要求，聚焦幼儿园游戏案例撰写的痛点与难点，重点解读了从“教案”到“故事”的理念转变。她强调，游戏案例撰写的核心是回归儿童本真，要彻底转变传统教案式的固化思维，真正站在孩子的视角，捕捉游戏中的真实瞬间、解读儿童行为背后的发展需求，让案例成为记录儿童成长、反思教育实践的重要载体。同时，丁睿歆结合具体案例，从案例选题、内容梳理、视角切入、语言表达等方面，详细讲解优秀游戏案例的撰写技巧，针对“如何精准捕捉儿童游戏中的教育契机”“如何科学呈现教师的支持与指导策略”“如何实现案例撰写与教育实践的双向赋能”等关键问题，进行逐一拆解和专业指导，既有理论层面的深度剖析，又有实操层面的具体方法，让在场教师受益匪浅。
互动交流环节，在场教师结合自身游戏教学实践中遇到的困惑，积极提问。丁老师耐心倾听、细致解答，与教师们展开深入探讨，现场交流氛围热烈。参与培训的教师纷纷表示，此次培训内容贴合实际、针对性强，不仅厘清了游戏案例撰写的思路，掌握了实用的撰写方法，更深刻认识到从儿童视角开展游戏教育、做好案例积累的重要意义，将把所学知识运用到实际工作中，不断提升自身专业素养和教育实践能力。
此次送教活动，是学前与初等教育学院深入推进田家炳基金会项目，践行UGRK协同发展模式的具体举措，也是发挥高校专业优势、辐射带动区域学前教育质量提升的生动实践。在下一步工作中，学院将持续依托田家炳基金会项目平台，不断深化与各区县幼儿园的合作，通过专题培训、入园指导、教研交流等多种形式，持续输送优质教育资源，推动教研成果转化为教育实践，助力更多幼儿园提升教育质量，携手共筑辽宁省学前教育高质量发展新格局，践行田家炳先生“中国的希望在教育”的崇高理念，让优质学前教育之光照亮每一个孩子的成长之路。
2026年4月2日，田家炳基金会项目“点亮•携手•共筑：游戏促进辽宁省区县学前教育质量均衡发展”项目组指导教师吕袁媛带领研究生赴普兰店海湾幼儿园开展专项调研与指导工作。本次调研聚焦幼儿园游戏开展实效、教师游戏案例撰写与指导，以实地观摩、专题研讨、实践指导相结合的形式，为幼儿园特色游戏活动提质增效出谋划策。
吕袁媛进入大四班，现场观摩布贴艺术区域活动与趣味游戏开展情况。活动现场，色彩丰富、材质多样的布贴游戏吸引着孩子们积极参与，他们专注地拼贴、组合、创作，在动手实践中感受民间艺术的魅力。区域内，幼儿自主选择布料，大胆发挥想象，拼贴具有当地特色文化的布贴作品。
观摩过程中，孩子们主动向项目团队介绍自己的布贴作品，分享创作思路与游戏感受。稚嫩的语言、灵动的表达、充满创意的作品，充分展现出布贴游戏对幼儿动手能力、审美能力与表达能力的积极促进作用。教师们认真倾听幼儿分享，细致观察幼儿游戏状态，对幼儿园将布贴艺术融入区域游戏、尊重幼儿自主创作的实践模式给予充分肯定。
专题指导与研讨环节聚焦田家炳项目——“我与游戏的故事”优秀游戏活动案例大赛。项目组针对张婷婷老师的《我有一块布》布贴游戏案例及其他3位教师的参赛作品，开展案例撰写专项指导。研讨中，项目组结合上午布贴游戏观摩实况，围绕案例撰写的核心要素、结构框架、内容提炼、亮点凸显等关键问题，进行深入浅出的讲解。针对布贴游戏案例，项目组重点指导教师如何梳理游戏流程、记录幼儿发展、提炼教育价值、呈现实践亮点，提出优化建议。参与教师结合自身教学实践，就案例撰写中的困惑与专家深入交流，现场氛围热烈浓厚。
项目组一行还参观了海湾幼儿园的“红色长廊”和“红色游戏区”，该环境创设与“田家炳根植项目”中的红色文化相契合。此次专题调研与指导，精准对接幼儿园游戏活动实践与案例培育需求，既夯实了布贴艺术在幼儿园游戏活动中的实践基础，又有效提升了教师案例梳理、总结与撰写的专业能力。海湾幼儿园教师纷纷表示，专家的指导直击要点、实用性强，为后续备赛及日常游戏活动开展提供了清晰思路与专业支撑。
在下一步工作中，学院将继续依托田家炳项目，充分发挥高校学前教育专业的资源优势与专业引领作用，持续聚焦幼儿园游戏活动开发、教师专业能力提升等核心方向，不断打磨培育高质量学前教育实践案例，助力一线教师专业成长，推动区域学前教育质量稳步提升。
一审一校：吉刚 高研
二审二校：邹佳锜
三审三校：赵东方