2026年4月17日，田家炳基金会项目“点亮•携手•共筑：游戏促进辽宁省区县学前教育质量均衡发展”项目组成员王静走进大连甘井子区教育局阳光润城幼儿园开展专项调研工作，重点围绕园所特色打造、项目推进成效开展深入探访。
调研伊始，在阳光润城幼儿园领导的全程陪同下，项目组一行深入园区各个角落，实地观摩了户外自主游戏开展实况，细致观察幼儿在自主游戏中的探索、合作与成长，近距离感受园所游戏化教育的浓厚氛围。随后，调研团队参观了“自主游戏、项目式学习伴生发展”成果展，通过幼儿作品、活动影像、过程记录等资料，全面了解该园在游戏与项目式学习融合方面的实践探索，直观感受其教育理念的落地成效。
观摩结束后，项目组组织召开主题分享会，项目组与阳光润城幼儿园宋清豪园长围绕项目推进、园所特色打造展开深入交流。会上，宋清豪园长结合园所参与项目以来的实践经历，详细分享了园所在“自主游戏、项目式学习”融合发展方面的探索历程，介绍了数智化教育在幼儿教学中的应用场景，以及以中医启蒙、茶道体验为核心的中华优秀传统文化教育特色课程的设计与实施情况。
王梅园长结合牵头园的引领经验，就项目推进过程中如何打造园所特色、实现资源共享、促进区域学前教育均衡发展发表见解，提出要以特色办学为抓手，推动项目成果落地生根。王静老师认真倾听分享，针对园所特色打造提出指导性建议，强调要持续深化“自主游戏、项目式学习”融合模式，进一步挖掘数智化教育的应用潜力，让中华优秀传统文化在幼儿心中扎根，充分发挥园所特色优势，为项目推进提供可复制、可推广的实践经验。
在此次调研中，项目组精准挖掘出阳光润城幼儿园的三大核心特色——“自主游戏与项目式学习”深度融合、数智化教育赋能幼儿成长、以中医和茶道为载体的中华优秀传统文化教育，为后续项目推进、特色园所培育及区域学前教育质量均衡发展奠定了坚实基础。在下一步工作中，学院将继续依托田家炳基金会项目平台，扎实做好跟踪指导与资源对接工作，聚焦园所核心特色深化打磨，梳理总结可推广的实践经验，带动区域内更多学前教育机构参与项目探索，共同推动区域学前教育质量稳步提升。
2026年4月21日，田家炳基金会项目“点亮•携手•共筑：游戏促进辽宁省区县学前教育质量均衡发展”项目组成员张杨走进黑山县第一幼儿园，以艺术领域为核心开展专项研讨活动，为幼儿园艺术教育高质量发展注入专业动能。
活动伊始，项目组首先观摩了幼儿园户外队列队形与器械操展示。现场活动中，幼儿们精神饱满、动作整齐，所选用的背景音乐节奏明快、贴合幼儿年龄认知特点，得到了项目组的肯定，认为该活动既锻炼了幼儿的肢体协调性，又通过适宜的音乐元素营造了良好的艺术氛围。
随后，项目组走进多功能教室，全程观摩了中二班师生呈现的原创绘本音乐剧《章鱼小姐卖伞记》。这一充满童趣的原创作品，充分展现了教师的教学设计能力与幼儿的艺术表现力，获得了项目组认可。在交流研讨环节，项目组围绕活动背景设定、剧本主题选择、台词语言表达、音乐融合运用及排练流程安排等关键维度，与授课教师展开深入探讨。张杨在详细了解作品创作过程后点评道：“作品整体设计紧扣幼儿年龄特点，逻辑清晰、童趣盎然。若能在幼儿台词的表现形式、角色定位的精准度以及故事情节的起伏设计上进一步精雕细琢，将更能凸显儿童音乐剧的互动性与音乐性，让作品更鲜活生动。” 项目组的专业点评既肯定了教师的创作成果，又为作品的优化提升提供了具体方向，为幼儿园后续绘本音乐剧的创作与实践打下了坚实基础。
此次专项研讨活动，以儿童音乐剧为切入点，搭建了高校专家与基层幼儿园的专业交流桥梁。项目组的精准指导，不仅助力幼儿园梳理了艺术教育的优化路径，更推动了儿童音乐剧这一艺术形式在学前教育中的规范发展，让艺术教育更贴合幼儿发展需求。在下一步工作中，学院将继续依托田家炳基金会项目平台，联动高校专业资源与基层学前教育实践场景，围绕儿童艺术教育的本土化实践开展更深入的探索，持续为一线幼儿园教师提供专业支持，助力提升学前艺术教育质量，培育更多符合幼儿成长规律的优质美育活动成果，推动学前美育事业高质量发展。
一审一校：吉刚 高研
二审二校：邹佳锜
三审三校：赵东方