2026年6月5日，田家炳基金会“点亮·携手·共筑：游戏促进辽宁省区县学前教育质量均衡发展”项目组成员崔贺、杨丹赴义县幼儿园开展基于园本特色自制玩教具的设计与专项教研活动。
参会教师兰悦洋、赵文华、周思雨、孙悦（小）、徐梦涵、颜然依次登台，以实物展示的形式分享自制布艺绘本玩教具，并结合各年龄段幼儿发展特点，细致讲解教具的操作玩法、课堂使用场景与启蒙教育作用，围绕动手实操、认知锻炼等方面剖析教具实用价值，在场教师认真聆听，在交流中拓宽玩教具课程运用思路。
项目组首先肯定了幼儿教师将自制布艺绘本玩教具在课程研发中的用心探索与实操亮点，然后立足学前课程游戏化的理念，针对布艺绘本素材选材、幼儿操作适配度、班级课程融合路径、布艺活动分层设计等多个维度进行细致点评。项目组成员结合园所实际保教现状，针对性提出优化改良建议，细化布书主题创设、区域投放、延伸活动开发等落地举措，精准破解园所教师在日常教学中的困惑难点，为幼儿园后续布艺绘本园本课程的打磨、常态化落地实施提供专业指引。
随后，项目组参观扎染主题美工坊。坊内挂满师幼扎染画作、布艺花艺与手作包袋，蓝白纹样别致精巧。孙悦（大）老师介绍扎染园本课程开展情况，项目组实地察看环境创设与作品成果，对非遗扎染融入美工教学的特色举措予以肯定，并就扎染打结方式、扎染工艺、作品呈现形式等方面给出建议。
项目组深入各班活动区域，实地查看班级区域创设与布艺玩教具投放情况，结合幼儿年龄特点、课程需求细致点评，针对区域布局、布书教具玩法优化、幼儿自主游戏引导等内容逐项讲解，为后续班级区域提质、教具落地使用指明改进方向。
项目组现场观摩幼儿童话剧展演。整场演出全部角色服饰以各类布料为基底手工制作而成。孩子们身披亲手制作的布艺装扮自信登台，化身各色童话人物，灵动投入、稚气盎然，沉浸式演绎精彩剧目。观看结束之后，项目组对舞台背景、道具设计和表演中的律动和舞蹈提出针对性的建议。
本次教研活动促进了幼儿园教师教研能力提升、教学理念更新，实现玩教具与课程有机融合。在下一步工作中，学院将与义县各幼儿园紧密携手，扎实开展教研实践，凝聚合力，发挥专业师范院校的引领作用，把非遗文化传承、布艺特色开发和学前教育实践更紧密地结合，帮助县域幼儿园打造特色教育品牌，切实推动当地学前教育质量稳步提升。
2026年6月15日，田家炳基金会“点亮·携手·共筑：游戏促进辽宁省区县学前教育质量均衡发展”项目组成员崔贺赴黑山县第二幼儿园开展专题教研活动。黑山县教育局学前股股长陈哲、刘婷婷老师，黑山县第二幼儿园园长陈岩共同出席本次活动，全程参与教研交流，为幼儿园美术教学活动提供了专业引领。
崔贺为全体教师作题为《学前儿童美术欣赏活动设计与指导》的专题讲座。从幼儿美术欣赏的年龄特点出发，系统阐述了作品选择、形式感知、实践结合等关键环节，并围绕教师普遍反映的“选材难”“示范分寸难拿捏”“作品评价难”等典型问题，结合具体案例，进行了深入剖析与专业引领。
讲座后，项目组与幼儿园教师开展面对面专题教研。教师们踊跃提问，围绕日常美术教学中的实际问题，双方进行了深度对话。崔贺结合理论与实例，给出具有操作性的建议策略。现场教研氛围浓厚，教师反响热烈。
本次活动不仅为幼儿园搭建了与高校对话交流的高质量平台，更通过暖心礼物将关怀与鼓励传递给每一位教师和孩子。在下一步工作中，学院将继续依托田家炳基金会“根植项目”搭建的校地合作桥梁，聚焦学前教育一线的实际需求，整合高校优质资源，持续开展更多精准专业的师资培训与交流研讨活动，助力基层幼儿园提升教育教学质量，推动项目落地生根、开花结果，为学前教育事业的优质发展贡献更大力量。
2026年6月18日，田家炳基金会“点亮·携手·共筑：游戏促进辽宁省区县学前教育质量均衡发展”项目组成员王小溪赴鞍山市铁东区教工幼儿园，围绕“家长志愿者参与自主美术创意”主题教研活动开展实地调研活动。
本次入园活动架构完整、内容扎实，融合现场实地观摩、师幼及家长活动复盘、园本教研反思、高位专业引领等多个环节，聚焦户外美术自主游戏实施与家园协同教研创新，助力幼儿园教师在真实教学场景中研思共进、提质赋能，切实推动学前教育游戏化教学与家园共育工作双向深耕。
项目组全程沉浸式观摩了鞍山市铁东区教工幼儿园大班户外美工自主创意游戏活动。本次活动创新融入家长专业资源，特邀园内具备美术专业特长的家长志愿者牵头组织实施，依托幼儿园户外美工区阵地，打造开放式、自主性的幼儿创意创作场景。
活动现场氛围热烈，幼儿自主参与积极性高涨。孩子们根据自身兴趣与创作需求，自由选取绘画工具、彩泥、卡纸、自然物料、创意拼搭配件等丰富材料，自主运用绘画、泥工、折粘贴、创意拼搭等多元创作形式，大胆释放想象力与艺术创造力。每一件童趣满满的创意作品，都充分展现出幼儿良好的动手实践能力与个性化艺术表达素养，也直观体现了幼儿园游戏化教学的扎实成效，为项目调研提供了真实、鲜活的一线教学样本。
现场观摩结束后，参与活动的家长志愿者结合自身职业专业优势与家庭教育双重视角，分享了组织本次美工创意活动的实践感悟，高度认可幼儿园坚守幼儿天性、践行游戏化教学的先进教育理念，并结合美术专业经验，针对幼儿创意活动开展、材料优化、互动引导等方面提出了贴合幼儿发展的实操建议，为家园协同游戏课程优化提供了宝贵的家长视角。
随后，幼儿园副园长田玲对本次家园协同美工游戏活动进行复盘点评，系统梳理活动亮点与实施成效，围绕美工区材料科学投放、幼儿自主性与创造力培养、教师现场观察等核心内容，组织全园教师开展反思研讨，聚焦日常区域游戏教学中的重点、难点问题，明确园内后续游戏活动优化提升的基础方向。
王小溪充分肯定了本次专项活动的创新性与实践性，指出本次户外美工自主游戏严格践行学前教育“以游戏为基本活动”的核心准则，活动形式多元丰富、材料投放科学合理，充分尊重幼儿的主体地位与艺术表达天性，真正实现了让幼儿在自主游戏中探索、在创意实践中成长。
同时，她高度认可幼儿园构建出“家园共育+园本教研”深度融合的创新发展路径，为区域学前教育家园协同育人、游戏课程化落地提供了优秀实践范例，具备极强的推广价值。针对园所后续发展，项目组提出精准优化建议：一是进一步丰富低结构、自然类创作材料，贴合幼儿年龄特点与创意需求，拓宽幼儿创作维度；二是持续强化教师的现场观察、个性化支持与精准引导能力，提升教师游戏指导的专业性；三是深耕游戏化园本教研，以常态化实践打磨、专题研讨推动保教质量稳步提升。项目组鼓励园所立足一线教学实践，持续探索家园协同育人新路径，以研促教、以行提质。
鞍山市铁东区教工幼儿园洪玲园长对田家炳项目组的专业调研表示诚挚感谢。她表示，本次依托美工自主游戏开展的家园协同教研，是园所盘活家长教育资源、创新育人模式的有益探索。专业家长力量融入幼儿游戏课堂，不仅丰富了幼儿美工创作形式，开拓了幼儿创意视野，更为全园教师搭建了优质的学习交流、反思提升平台，有效推动了教师对区域环境创设、材料投放、游戏指导等保教工作的深度思考。
本次入园活动，是田家炳项目落地基层幼儿园、赋能区县学前教育高质量均衡发展的重要实践。通过现场观摩、精准把脉、专业研讨、靶向引领，有效解决了基层园所在家园共育、游戏化教研中的实操困惑。在下一步工作中，学院将持续立足项目核心目标，常态化走进基层幼儿园开展调研，持续挖掘家园共育育人潜力，聚焦幼儿全面发展与教师专业成长，以常态化教研引领、精准化专业赋能，助力区域学前教育提质增效、均衡优质发展。
一审一校：吉刚 高研
二审二校：邹佳锜
三审三校：赵东方